Com informações da Seec
O Rio Grande do Norte registrou, em 2025, o maior avanço já medido na fluência leitora de estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental da rede pública. Os dados constam na Avaliação de Fluência Leitora de Saída, aplicada em novembro a 30.185 crianças, o equivalente a 95% do público previsto nos 167 municípios do estado.
Em 2024, 26.211 estudantes haviam sido avaliados, com taxa de participação de 85%. O aumento de 10 pontos percentuais marcou a primeira vez em que todos os municípios potiguares aplicaram o teste no mesmo ciclo.
O percentual de crianças consideradas leitoras fluentes passou de 10,85% em 2024 para 18,22% em 2025. Ao mesmo tempo, o grupo de alunos que não leem ou apenas silabam caiu de 26,17% para 14,98%. O Índice de Fluência Leitora, que varia de 0 a 10, subiu de 4,7 para 5,3 em um ano.
A avaliação é aplicada pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd), da Universidade Federal de Juiz de Fora, em parceria com a Associação Bem Comum e as redes estadual e municipais. O teste mede o número de palavras lidas corretamente por minuto, além de critérios como decodificação, ritmo, entonação e expressividade.
Dos 167 municípios, 161 melhoraram seus resultados em relação ao ano anterior, o que corresponde a 96,4% do total. O número de municípios posicionados nos níveis 3 e 4 da escala caiu de 100 para 34. Nenhum permaneceu no nível 3. Já na faixa de maior desempenho, o total de municípios no nível 6 passou de 11 para 43.
Os resultados estão vinculados à Política Territorial de Alfabetização de Crianças do Rio Grande do Norte (Pró-Alfa RN), instituída em setembro de 2024 e alinhada ao Compromisso Nacional Criança Alfabetiza. A política organiza as ações em cinco eixos: governança e gestão; formação docente e práticas pedagógicas; infraestrutura e insumos; sistemas de avaliação; e reconhecimento de boas práticas.
Em 2025, foram realizadas formações continuadas para professores e gestores, distribuição de material didático complementar, aplicação de avaliações diagnósticas, formativas e somativas, seminários de análise de resultados e mentorias direcionadas a regionais e municípios prioritários.
As ações são executadas em regime de colaboração que envolve o Ministério da Educação, os 167 municípios por meio da FEMURN e da Undime-RN, conselhos de educação, universidades públicas, Ministério Público, Tribunal de Contas e organizações da sociedade civil.
